体育

マットや鉄棒、跳び箱、エアマットなど、 専用の体操器具を使用した運動サーキット場をつくり、 這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、 子供に必要な運動能力を育みます。
跳び箱を例にとると、子供たちは自分の能力や経験に合った
登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで
子供の自己肯定感を高めることが最大のポイントです。
マットや鉄棒、跳び箱、エアマットなど、 専用の体操器具を使用した運動サーキット場をつくり、 這う・くぐる・滑る・跳ぶ・ぶら下がる・渡る・つかむなど、
子供に必要な運動能力を育みます。
跳び箱を例にとると、子供たちは自分の能力や経験に合った 登り方や降り方を自分で選択し続け試行錯誤し、成功体験を繰り返し感じます。
子供に必要な運動能力が身に着くとともに
自然と挑戦する力が身につきます。
指導員や保育者が出来た瞬間を繰り返し褒めて承認することで 子供の自己肯定感を高めることが
最大のポイントです。
体操担当講師 西田正実(にしだまさみ)
  • 日本体育大学卒
  • 中高等学校教諭一種免許状(体育)
  • 体操指導歴10年
1・2歳の時期は、さまざまな動きを楽しみながら経験することが大切です。 子どもたちが季節や天候に関わらず体を動かせる貴重な時間を、笑顔で楽しく過ごせるよう活動を行って参ります。